| 2025 年 | 用戶名 | 文章名稱 | 類型 | 時間 | 速度 | 正確率 | 退格 | 成績 | 挑戰 | 曲線 |
| 11-25 15:32:51 | 游客200154851
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每一次努力,都是幸运的伏笔 | 中文 | 5 分鐘 | 55 WPM | 100 % | 16 | 及格,繼續努力! | VS | 查看 |
| 11-15 11:14:19 | 游客200154851
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每一次努力,都是幸运的伏笔 | 中文 | 5 分鐘 | 56 WPM | 100 % | 14 | 及格,繼續努力! | VS | 查看 |
| 05-27 16:18:54 | 游客200154851
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每一次努力,都是幸运的伏笔 | 中文 | 5 分鐘 | 61 WPM | 100 % | 12 | 良好,向更快挑戰! | VS | 查看 |
| 05-24 16:59:56 | 游客200154851
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一路走来,我们变了很多 | 中文 | 5 分鐘 | 55 WPM | 99 % | 14 | 及格,繼續努力! | VS | 查看 |
| 05-24 16:41:38 | 游客200154851
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一路走来,我们变了很多 | 中文 | 5 分鐘 | 55 WPM | 100 % | 23 | 及格,繼續努力! | VS | 查看 |
| 05-24 16:36:21 | 游客200154851
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社会心理学-第2章 社会中的自我 | 中文 | 5 分鐘 | 79 WPM | 100 % | 2 | 良好,向更快挑戰! | VS | 查看 |
| 05-24 16:08:46 | 游客200154851
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社会心理学-第2章 社会中的自我 | 中文 | 5 分鐘 | 56 WPM | 100 % | 15 | 及格,繼續努力! | VS | 查看 |
| 05-24 16:05:29 | 游客200154851
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社会心理学-第2章 社会中的自我 | 中文 | 5 分鐘 | 60 WPM | 100 % | 21 | 良好,向更快挑戰! | VS | 查看 |
| 05-24 15:55:26 | 游客200154851
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社会心理学-第2章 社会中的自我 | 中文 | 5 分鐘 | 37 WPM | 99 % | 15 | 不及格,加強練習! | VS | 查看 |
| 05-24 15:50:03 | 游客200154851
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社会心理学-第2章 社会中的自我 | 中文 | 5 分鐘 | 55 WPM | 100 % | 24 | 及格,繼續努力! | VS | 查看 |
| 05-24 15:44:37 | 游客200154851
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收走的天赋 | 中文 | 5 分鐘 | 87 WPM | 100 % | 0 | 優秀,成績不錯哦! | VS | 查看 |
| 05-24 15:03:16 | 游客200154851
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如何保持自律的长期动力 | 中文 | 5 分鐘 | 44 WPM | 100 % | 14 | 及格,繼續努力! | VS | 查看 |
| 05-24 14:57:26 | 游客200154851
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时间扑面而来,我们终将释怀 | 中文 | 5 分鐘 | 68 WPM | 100 % | 4 | 良好,向更快挑戰! | VS | 查看 |
| 05-24 14:54:49 | 游客200154851
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收走的天赋 | 中文 | 5 分鐘 | 58 WPM | 100 % | 2 | 及格,繼續努力! | VS | 查看 |
| 05-24 14:51:38 | 游客200154851
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收走的天赋 | 中文 | 5 分鐘 | 54 WPM | 100 % | 13 | 及格,繼續努力! | VS | 查看 |
| 05-24 14:45:59 | 游客200154851
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— — | 中文 | 5 分鐘 | 59 WPM | 100 % | 5 | 及格,繼續努力! | VS | 查看 |
| 05-20 13:40:44 | 游客200154851
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社会心理学-第2章 社会中的自我 | 中文 | 5 分鐘 | 49 WPM | 100 % | 44 | 及格,繼續努力! | -- | -- |
| 08-07 14:42:23 | 游客200154851
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— — | 中文 | 5 分鐘 | 59 WPM | 100 % | 17 | 及格,繼續努力! | -- | -- |
| 08-07 14:37:59 | 游客200154851
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— — | 中文 | 5 分鐘 | 51 WPM | 100 % | 33 | 及格,繼續努力! | -- | -- |
| 08-07 14:32:41 | 游客200154851
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— — | 中文 | 5 分鐘 | 54 WPM | 100 % | 25 | 及格,繼續努力! | -- | -- |

